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		<title>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</title>
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		<lastBuildDate>Wed, 09 Feb 2005 17:20:18 GMT</lastBuildDate>
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			<title>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</title>
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			<title>notes d'exposé (1)</title>
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			<dc:creator>yrd</dc:creator>
			<description>HETEROGENEITE ET GESTION DE LA CLASSE





	L’hétérogénéité a progressé au fil des années et des réformes en même temps que s’est démocratisé le système éducatif. Cette évolution conduit à de nécessaires modifications des pratiques pédagogiques.



I/ L’HETEROGENEITE

a)Les composantes de l’hétérogénéité :



On distingue :

-L’ hétérogénéité dans la classe à cours multiples;

-L’ hétérogénéité au sein d’une même classe : différence de niveau importante entre les élèves bons et ceux  ...</description>
			<category>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</category>
			<pubDate>Wed, 09 Feb 2005 17:20:18 GMT</pubDate>
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			<title>Réglementation (redoublement &amp;amp; PPRE)</title>
			<link>http://pe1-28.forumactif.com/l-heterogeneite-enjeux-et-gestion-f20/reglementation-redoublement-ppre-t209.htm</link>
			<dc:creator>Mathieu Kessler</dc:creator>
			<description>Citation:“Art. 4-1 - Le maître de la classe est responsable de l’évaluation régulière des acquis des élèves. Les parents ou le représentant légal sont tenus périodiquement informés des résultats et de la situation scolaires de leur enfant. Dès que des difficultés apparaissent, un dialogue est engagé avec eux.



Au terme de chaque année scolaire, le conseil des maîtres se prononce sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève, en recherchant les conditions optimales  ...</description>
			<category>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</category>
			<pubDate>Thu, 23 Sep 2004 14:17:02 GMT</pubDate>
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			<title>Le sens des mots</title>
			<link>http://pe1-28.forumactif.com/l-heterogeneite-enjeux-et-gestion-f20/le-sens-des-mots-t187.htm</link>
			<dc:creator>Mathieu Kessler</dc:creator>
			<description>Recueil de définitions, réflexions sur les définitions &amp; éclaircissements au sujet des concepts : questions et réponses, bien entendu.</description>
			<category>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</category>
			<pubDate>Thu, 23 Sep 2004 14:09:02 GMT</pubDate>
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			<title>Questions et problèmes</title>
			<link>http://pe1-28.forumactif.com/l-heterogeneite-enjeux-et-gestion-f20/questions-et-problemes-t164.htm</link>
			<dc:creator>Mathieu Kessler</dc:creator>
			<description>Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur ce thème sans jamais avoir osé le demander.</description>
			<category>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</category>
			<pubDate>Thu, 23 Sep 2004 14:01:07 GMT</pubDate>
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			<title>Exemples et analyses de pratiques pédagogiques</title>
			<link>http://pe1-28.forumactif.com/l-heterogeneite-enjeux-et-gestion-f20/exemples-et-analyses-de-pratiques-pedagogiques-t139.htm</link>
			<dc:creator>Mathieu Kessler</dc:creator>
			<description>Observations et expériences : comptes-rendus, analyses, réflexions critiques, remarques, notes et liens divers ayant un rapport avec les pratiques pédagogiques au sujet de la problématique de ce forum.</description>
			<category>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</category>
			<pubDate>Thu, 23 Sep 2004 09:47:46 GMT</pubDate>
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			<title>Histoire des représentations</title>
			<link>http://pe1-28.forumactif.com/l-heterogeneite-enjeux-et-gestion-f20/histoire-des-representations-t116.htm</link>
			<dc:creator>Mathieu Kessler</dc:creator>
			<description>Recueil d'erreurs, de représentations, d'opinions diverses qu'on pense vraies ou fausses. 



Toute erreur est une représentation, mais toute représentation n'est pas erronée. 



On parle alors de niveaux de représentation. 



Apprendre, c'est passer d'un niveau primitif à un niveau élaboré de représentations. 



Le but de ce fil est de recueillir des faits, y compris des faits d'opinions ou de pensée ("on pense que...", "on dit que..." ou même, "je pense que", "je crois que"...),  ...</description>
			<category>L'hétérogénéité, enjeux et gestion</category>
			<pubDate>Thu, 23 Sep 2004 09:36:11 GMT</pubDate>
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